By Torsten Wendt

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, be aware: 1,0, Hochschule Fulda, Sprache: Deutsch, summary: Bei der Betrachtung der Theorie(n) Sozialer Arbeit scheint es angezeigt, als erstes den allgemein bekannten und landläufig genutzten Begriff „Theorie“ in seiner semantischen Bedeutung zu klären. Die Bundeszentrale politischer Bildung bezeichnet Theorie als „das systematische, nach bestimmten Prinzipien geordnete Beobachten und Erklären der Realität. Theorie schafft Erkenntnisse, die als device zur Ordnung und Bewältigung des Alltags (Praxis) eingesetzt werden können.“ (Schubert/Klein, 2006, o.A.)
Bezogen auf die Soziale Arbeit müsste demnach Theorie die Realität sozialarbeiterischer Praxis mit allen Beteiligten, Handlungen sowie Interaktionen and so on. gleichsam beobachten und (Un-) Wirksamkeit erklären, als auch Wissen, Konzepte und Methoden bereitstellen, welche prognostisch geeignet erscheinen, in der Praxis zielführend wirksam zu sein. Anders ausgedrückt, sollte die Theorie die Grundlage für die Praxis beschreiben und deren Handlungsergebnisse empirisch erheben, evaluieren und reflektieren, um die so gewonnenen Erkenntnisse in die weitere Theoriebildung einzubinden.
Eine genauere Betrachtung des aktuellen Diskurses zur Theorie der Sozialen Arbeit offenbart, dass dieses offensichtlich nicht so einfach ist, wie es auf den ersten Blick scheint. Im Gegenteil; es werden nicht nur verschiedene, sich teilweise ergänzende, aber auch gegensätzliche Theorien diskutiert, es herrscht auch Uneinigkeit über das Verhältnis von Praxis und Theorie bzw. darüber, used to be eigentlich Praxis oder Theorie ist. Bevor jedoch der Blick auf die Vielfalt dieser unterschiedlichen Standpunkte gerichtet wird, soll einleitend die Frage nach dem „Wozu?“ einer Theorie der Sozialen Arbeit erörtert werden.

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